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如何搞好课堂教学问题的探讨？
加强校本培训，挖掘教改潜力。
1、提升理念
把提升教师的教育教学理念贯穿于校本培训的全过程。通过组织教师学习课程理论，解读课程标准，邀请名师示范，教学设计研讨，优课录像点评，课堂教学比赛等系列培训，使教师在学习中了解教改的意义，在交流中提升改革课堂教学的理念，在实践中促进自我反思。
2、集体备课
改变单打独斗、人自为战的传统备课模式，按年级、分学科建立备课组，坚持集体备课，突出以“活动设计”为中心备课理念，备学生心理，备课程资源，备教法学法，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性，在集体讨论中促进个体隐性思维的显性化和个体显性向集体显性知识的转化。从而使团队知识得以创新，从整体上提高备课质量。
3、案例研讨
在相互听课的基础上，开展说课、评课活动。将传统的“操作型说课”转变成“反思型说课”：一说教学理念，打破就操作论操作的老套路，要求教师从教学理念的高度进行教学设计；二说教学过程，要求教师关注教学过程，要求教师关注教学过程的动态生成性，叙说教学过程中师生之间互动以及教师内心的真实体验与感受；三说教后改进，要求教师反思教学中存在的问题，并提出具体的改进设想。在评课中，改变重教师轻学生，重评定轻讨论，重结果轻过程的传统评课，强调三种新的取向：关注学生，关注事件，关注过程。通过说课、评课的案例研讨，教师们互相切磋，在问题思考和问题解决过程中拓宽视野，增强改革课堂教学的意识。
4、一题多课
经常有计划有步骤地开展“一题多课”
的课改研讨活动，即同一课题，同轨的老师分别上一堂课改研究课，比一比、赛一赛谁的课改观念新、思路清、方法灵、气氛浓、学生活、效果好。通过“一题多课”的研讨活动，可以进一步转变教师的教育理念，让学生掌握多种学习方式，在课堂上真正“动”起来，努力把学习过程变成新知识不断生成的过程。在改革课堂教学中，逐步做到课文让学生自学，字词让学生掌握，段意让学生概括，问题让学生发现，方法让学生寻找，重点让学生探索，难点让学生突破。
5、教师论坛
以教师论坛为载体，促进课改深入发展，使教研活动从传统的藩篱中解脱出来，彰显教师的创新精神和创新能力，有效地推进校本教研工作。教师论坛可以不拘形式，灵活多样。可采用体会交流式论坛，即在一个阶段、期中或期末工作结束时，组织一次教师论坛，侧重于对教学实践的反思、教学经验的交流。可采用集体备课式论坛，即同一年级、同一学科的教师们一起研讨新授课的教学目标、教学重、难点以及教学方法，各抒己见，畅所欲言，形成共识。可采用互动评课式论坛，即在集体备课的基础上由备课组内确定一名教师按集体备课的内容进行示范教学，组内教师听课后与执教者进行互动评课。可采用专题研讨式论坛，即围绕立项科研课题进行研讨，关注课题研究的内涵发展和理论提升，使科研和教研紧密结合，提高校本教研的实效性。可采用问题答疑式论坛，即就教学中发现的问题，或教材问题，或教法问题，或学生问题，展开对话。除邀请专家答疑外，可以充分发挥教研组长、骨干教师的作用，畅谈对这些问题的认识和理解，实行“专业引领，同伴互助”。这种以校为本，以师为本的教师论坛活动，可以改变教研活动中的“一言堂”和大多数教师只是“旁观者”的现状，切实提高教师的参与意识和教科研能力，促进教师的专业发展，提升教师队伍的整体素质。
小学数学评课结束语？
课结束常用语有许多，这里提供一个选项：“对于此次评课，老师们对学生们的认真投入表示肯定，同学们的表现也让人鼓舞同时，我们也意识到数学教学仍然有很大进步空间，我们将持续努力，不断提高教学水平”学教学是一个复杂而有挑战的任务，需要老师收集并应用一系列的信息与策略，直面学生的问题和挑战通过此次评课，我们可以看到学生们的学习现状和课内外表现，对教学方法和成效进行总结和反思，找到针对性的改进策略与方法学教学不应该是一个孤军作战的过程，而是应该依靠高质量的评课和老师们的经验分享、团队协作、持续学习与反思的力量推进
如何做好教研？
1、学校领导重视：开展教研活动的成败好坏与领导重视有直接的关系，学校领导要高度重视这项任务，知道教学是学校的中心工作，只有领导重视了，教研活动才能开展起来，才能落实到实处，开展的有声有色，有效果。
2、学校教师重视：学校领导重视了教研活动，教师也应当重视起来，认识到教研的重要性，知道教研活动可以有效的提升教师的专业化水平，提高自己的教学能力，管理能力，提高教学质量，提升自己的综合素质，教师要积极参加教研活动。
3、教研制度做保障：从领导到教师都比较重视教研活动，都能够认识到教研活动的重要性，但没有规矩不成方圆，毕竟人的思想认识，人的能力各有不同，但靠自觉，教研活动开展起来并不会起到多大的效果和作用，依然需要有力的科学的制度做保障，不参加教研的教师会怎么样，教研活动如何开展等等，都要有明确的规定，教师做到心里清楚。
4、培训好教师：在开展教研活动之前，首先要对教师进行相应的培训工作，既要引起教师的高度重视，知道教研活动是学校教学的一项重要工作，也是使得教师拥有教研活动的能力，懂得如何开展教研活动，开展教研活动需要具备哪些能力，如：如何说课，备课，听课，评课等，这些能力教师都应该在日常活动中进行锻炼。
5、制定好教研计划：不管做什么事情，都要有计划，有安排，教研活动也不例外，想让教研活动，开展的比较顺利，有效果，确实提高教师业务能力，就必须根据学校的实际情况，根据教师的能力差别等，安排好得力的教研组长，教研组长和教师共同拟定适合本学校的教研计划，合理设置教研组，计划要切合实际，才能够开展。
6、定点定人定内容：学校开展好教研活动，就应该有严格的规章制度，在开展教研活动前，教师都要是十分清楚教研计划中安排内容，所有教师都应该知道，都清楚自己所在的教研小组，组长是谁，自己什么时候进行讲课，说课，评课，自己要讲的是哪一科哪一课，什么时间开展活动等，只有清楚了这些内容，教研活动才有可能顺利开展。
7、领导做好督促检查指导工作：学校要有主管教学教研工作的领导，领导要业务能力强，把工作做在平时，重视就应该行动起来，做好教研活动的督促检查和指导工作，帮助教师在教研活动中快速提升自己，成长起来，让教师感受到教研活动的魅力，这样教研活动就会开展的越来越好了。
8、做好教研总结和表彰：开展教研活动要做到有始有终，每个学期末要根据学校开展教研活动实际情况，教师个人表现情况，做好教研总结工作和表彰工作，对比较先进的教师，进行奖励，教研活动中表现比较散漫的教师进行通报批评，这样才能让教研活动扎实有效地开展下去。
沧县衡实高级中学好不好？
很好的学校
沧县衡实高级中学地处于河北省沧州市沧县，京台高速与黄石高速贯穿全县，具有优越的区位优势。沧县衡实高级中学是经教育行政部门批准成立,是一所寄宿制普通高中。是新的高考改革趋势下崛起的以“高起点、高水平、高质量”为办学定位的一座年轻的学校。占地100余亩，各类专用教室与实验室等现代化教育教学设施一应俱全。学校主要领导、各学科带头人全部来自衡水名校，是一所依托衡水名师资源、科学借鉴衡水办学理念而成立的高级中学。按国家标准配备了功能教室，仪器设备齐全；教室全部装配了多媒体，教育信息化实现了班班通，教师系统备课，组组教研，建成了现代化、数字化校园；学生生活区、学习区配有中央空调系统，冬暖夏凉，为师生创造了良好的学习、生活环境。